教育信息化2.0+替換周期催化我國教育平板市場出貨數量持續回升

教育信息化改革持續深化，幼教與高職校成為重點改革對象。2018年開始，教育部發改委等部門持續推出教育信息化2.0相關政策，旨在推動K12學段的教學應用推廣、與數字校園的建設；同時明確加強學前教育與高職校的信息化建設，通過財政補貼、規范采購等手段推動該類學段的信息化水平。

教育信息化相關政策梳理

資料來源：政府網站

22年中央本級與地方教育經費升同比提升10%，政策催化經費向教育信息化建設傾斜。全國公共預算教育支出逐年穩步提升，22年中央本級與地方教育經費較去年增加10%。疊加政策持續推動教育信息化2.0改革深化，分析認為教育業務市場空間有望持續提升。

幼教與高職教育信息化改革持續深入，21升年學前教育與職校教育資金分別同比提升15%、9%。其中《職業院校數字校園規范》明確要求職業學校教學需與信息技術深度融合，在教室中使用智能黑板等屏類應用。分析認為幼教與高職教育信息化改革持續深入，有望構成教育行業交互平板出貨量的新增長點。

22年學前教育與職校教育資金分別同比提升15%、9%，中央與地方教育經費同比10%（億元）

資料來源：教育部

替換周期+教育信息化2.0催化中國教育平板出貨數量回升。隨著K12教育市場逐漸進入換機周期，配合雙減政策后，教育責任主體回歸校園，教育信息化2.0催化下，學校將會進一步加速智慧校園建設，隨之而來會對教育平板市場發出產品更新的相關訴求。數據顯示，2019-2021，中國教育平板出貨數量增速逐步提升至7%，21年出貨量達135.7萬臺。預計，未來三年，以高等教育、職業教育、幼教等教育相關領域將會釋放新一輪市場需求，據預測，2022年教育市場銷量仍會穩定增長，漲幅預計6%，出貨量達144萬臺。

教育信息化2.0催化中國教育平板出貨數量回升

資料來源：leadingir